การบันทึกครั้งที่ 3

วันพุธที่ 24 มกราคม พ.ศ.2561   เวลา 08:30 - 12:30 น.

เนื้อหาที่เรียน 

           อาจารย์จินตนาได้มอบหมายงานให้นักศึกษาทำในห้องเรียน  1 ชิ้น  

งานที่มอบหมาย คือ คิดสื่อคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยที่สามารถนำมาใช้ได้จริง  

โดยใน 1 หน้ากระดาษ  จะต้องวาดภาพสื่อ และอธิบายวิธีการเล่น  โดยนั่งทำงานอย่างเป็นระเบียบในห้องเรียน เมื่อเสร็จแล้ว ทุกคนก็ส่งให้อาจารย์ตรวจ

ตั้งใจเขียนวิธีเล่นสื่อในขณะที่กำลังเรียน

สื่อคณิตศาสตร์ มีชื่อเกมว่า  ⇨  เกมแท่งไม่คิดสนุก

เสร็จเรียบร้อยแล้วค่ะ 

ทักษะที่ได้รับ

          - ฝึกการวางแผน   -  วางรูปแบบกระดาษ  - ภาพ  - เนื้อหา   ให้เหมาะสมพอดีกัน

          -  ความรวดเร็วกระฉับกระเฉงในการทำงาน

          - ความมีระเบียนเรียบร้อยของงาน

          - คิดและแก้ปัญหาได้เหมาะสม

การนำมาประยุกต์ใช้

           สามารถนำสื่อที่คิดและวางแผนไว้มาประดิษฐ์เป็นชิ้นงานให้เด็กเล่นได้จริง เพื่อสร้างองค์ความรู้ทางคณิตศาสตร์

บรรยากาศในห้องเรียน

           เพื่อนๆเฮฮา สบายๆ และตั้งใจกันทำงานที่ได้รับมอบหมาย

ประเมินวิธีการสอน

           วิธีการเรียนการสอนวันนี้เป็นการให้อิสระแก่ผู้เรียนได้คิดและวางแผนทำงานด้วยตนเอง โดยมีกรอบคำสั่งของอาจารย์ว่าให้ทำอะไร 

คุณธรรมจริยธรรม

           - ตรงต่อเวลา

           - มีความรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย

           - ใช้ความคิดเป็นของตัวเอง  

ภาพกิจกรรม

          

การบันทึกครั้งที่ 2

วันศุกร์ที่ 19 มกราคม พ.ศ.2561  เวลาเรียน 13:30 - 17:30 น.

เนื้อหาที่เรียน

           กิจกรรมที่ 1 คือ คิดตัวอักษรโดยเขียนชื่อตัวเองให้ตัวอักษรนั้นต่อกันโดยผ่านการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน

          โดยอาจารย์แจกกระดาษคนละ 1 แผ่น ให้ออกแบบชื่อของตัวเองตัวอักษรต้องต่อกันจากนั้น อาจารย์ได้แบ่งเวลา  ( ก่อน 7 โมง  , 7 .00 น. , หลัง 7 โมง ) ใครที่ตื่นเวลาไหนก็เอาชื่อของตังเองมาแปะบนกระดานให้ตรงกับเวลาที่ตื่น  สรุปคือคนที่ตื่นหลัง 7.00 น. มีมากกว่า

สถานการณ์ในห้องเรียนจากกิจกรรมข้างต้น  ในขณะที่เพื่อนๆส่งกระดาษไปจนหมด เหลืออีก 3 คนที่ยังไม่ได้กระดาษ  อาจารย์ได้สอนให้รู้จักคิดให้เกิดการเรียนรู้ กับสถานการณ์ที่เกิดขึ้นสามารถประยุกต์เป็นวิธีการสอนเด็กได้อย่างไร  สามารถปูพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ได้ดังนี้

       😁   เมื่อเราแจกกระดาษแบบหนึ่งต่อหนึ่ง ปรากฏว่ากระดาษไม่พอกับจำนวนคน ซึ่งหมายความว่า  กระดาษมีน้อยกว่าจำนวนคน และคนไม่ได้กระดาษ แสดงว่า คนมีมากกว่ากระดาษ 3 คน  

สรุป  คนมากกว่ากระดาษ 3 คน ต้องเอากระดาษเพิ่ม 3 ใบ 

                 กิจกรรมที่ 2 คือ mind map เรื่องการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

มีหัวข้อหลักคือ  การจัดประสบการณ์    คณิตศาสตร์   เด็กปฐมวัย   โดยให้หาสิ่งที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนั้นๆใน course syllabus นำมาเขียนเพื่อเป็นการแยกหมวดความสัมพันธ์ 

ใบแรก ( ยังไม่มีการแก้ไข )

ใบที่ 2 ( ผ่านการแก้ไขเรียบร้อยแล้ว )

ทักษะที่ได้รับ

        😁    จากกิจกรรมที่ 1  

-  การนับ 

-  การจับคู่ออก 1 ต่อ 1  

- การใช้เพลงเรียกชื่อเด็กออกมาทำกิจกรรม 

-  การเปรียบเทียบจำนวนน้อยกว่า กับมากกว่า

     
   😁   จากกิจกรรมที่ 2  

- การวางแผน 

-  การแก้ปัญหา 

-  การสังเกต 

- การจัดหมวดหมู่หรือรูปแบบ
-  การมีศิลปะสร้างสรรค์

การนำมาประยุกต์ใช้

         ➩สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการสอนในห้องเรียนได้จริง

         ➩นำทักษะทางคณิตศาสตร์มาจัดกิจกรรมให้เด็กได้

บรรยากาศในห้องเรียน

         ➩ เป็นกันเอง สนุกสนาน  อาจจะค่อนข้างวุ่นวายเมื่อทำกิจกรรม

ประเมินวิธีการสอน

         ➯ อาจารย์อธิบายอย่างละเอียดในการสอน และเรียนอย่างเป็นลำดับขั้นตอนเช่นดียวกับการสอนเด็ก  เมื่อให้ทำกิจกรรมก็มีการตรวจงานและให้แก้ไขให้ถูกต้องเพื่อจะได้ทำงานในอนาคตได้อย่างไม่ผิดพลาด เมื่อต้องนำไปสอนเด็ก

คุณธรรมจริยธรรม

         ➩ความซื่อสัตย์ในตัวเอง

         ➩ตรงต่อเวลา 

         ➩รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย

         ➩ตั้งใจฟังคำสั่งและสิ่งที่อาจารย์สอน

รูปภาพกิจกรรมในห้องเรียน

                                                                                      

การบันทึกครั้งที่ 1 

วันศุกร์ที่ 12 มกราคม พ.ศ.2561  เวลาเรียน 13:30 - 17:30 น.

เนื้อหาที่เรียน

          วิชาการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย อาจารย์จ๋าได้แจกกระดาษ 1 แผ่น แล้วให้นักศึกษาเขียนตอบคำถามทั้งหมด 5 คำถาม

1. สิ่งที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์

2. เมื่อนึกถึงคณิตศาสตร์จะนึกถึงสิ่งใด

3. นักจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการด้านคณิตศาสตร์

4. นักทฤษฎีการเรียนรู้ พร้อมยกตัวอย่างทฤษฎี

 และให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มเพื่อทำงานเกี่ยวกับสื่อ 

     อาจารย์จ๋าได้สั่งงาน การทำ Blogger เพื่อส่งงานตามวัตถุประสงค์ของรายวิชาบอกเกี่ยวกับองค์ประกอบโดยรวมของบล็อก รายละเอียดหัวข้อ และมอบหมายให้ไปสร้างบล็อกพร้อมค้นหางานตามหัวข้อที่ได้รับคือ งานวิจัย 1 บท ,ตัวอย่างการสอน และ บทความ ซึ่งห้ามซ้ำกับเพื่อนพร้อมสรุปงานวิจัยและออกมานำเสนอ

ทักษะที่ได้รับ

         ➩ ทักษะวิธีการวางแผน

         ➩ ทักษะการฟังและการแก้ปัญหา

         ➩ ทักษะการคิดวิเคราะห์

การนำมาประยุกต์ใช้

         ➩สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการสอนในห้องเรียนได้จริง

         ➩สามารถนำทักษะที่ได้รับวันนี้ไปใช้ในการเรียนวิชาอื่นๆ ได้เป็นอย่างดี

บรรยากาศในห้องเรียน

         ➩ สาบยๆ ไม่เครียดจนเกินไป

ประเมินวิธีการสอน

          ➯ อาจารย์ใช้วิธีการสอนแบบตั้งโจทย์ปัญหา ให้นักศึกษาใช้ปัญญาในการคิดและเขียนด้วยตนเอง เป็นความคิดส่วนบุคคลเพื่อทบทวนเนื้อหาที่เคยเรียนมา

คุณธรรมจริยธรรม

         ➩รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย

         ➩ตั้งใจฟังคำสั่งและสิ่งที่อาจารย์สอน

         ➩ไม่ส่งเสียงดัง

        

รูปภาพกิจกรรมในห้องเรียน