การบันทึกครั้งที่ 11
วันที่ 21 มีนาคม พ.ศ.2561 เวลา 08.30 - 12.00 น.
เนื้อหาที่เรียน
กิจกรรมที่ 1 การนำเสนอบทความ วิจัย และตัวอย่างการสอน ให้เพื่อนๆและอาจารย์ฟัง
คนที่ 1 นางสาวณัฐธิดา ธรรมแท้ นำเสนอ ตัวอย่างการสอน เรื่อง สอนเด็กปฐมวัยเรียนรู้เรื่องจำนวนมากกว่า น้อยกว่า
เนื้อหา ให้เด็กได้นับจำนวนสิ่งของจริงๆ เช่น หลอด ไม้ไอศครีม เมื่อเด็กรู้จำนวนแล้วให้เด็กนำเลขไปวาง เพื่อให้เด็กรู้ค่าและสามารถเชื่อมโยงได้ระหว่างจำนวนกับตัวเลข หลังจากนั้นเด็กก็จะรู้ค่าจำนวนว่าสองจำนวนไหนมีค่ามากกว่ากัน เนื่องจากเด็กนับเลขด้วยปากเปล่าได้แต่ไม่รู้ค่าจำนวนว่ามีค่าเท่าได การให้เด็กได้นับจากของจริงจึงทำให้เด็กเข้าใจง่ายกว่า เห็นอย่างไรเด็กก็บอกอย่างนั้น
→ การเอาออกทีละ 1 คือการนับจำนวนมากกว่าน้อยกว่า
ข้อแนะนำเพิ่มเติม การสอนควรทำให้เด็กเชื่อมโยงชีวิตประจำวันได้ ควรมีการเลือกหน่วยการเรียน เช่น หน่วยผัก หน่วยผลไม้ การสอนเด็กปฐมวัยควรสอนแบบบูรณาการเพื่อให้เด็กได้รับประสบการณ์ทุกด้านอย่างครอบคุลมและเชื่อมโยงศาสตร์ต่างๆ มากกว่าการสอนแบบรายวิชา ส่วนการแบบนับจำนวนดังที่กล่าวมาในตัวอย่างการสอนเป็นเพียงเทคนิควิธีการที่นำไปเชื่อมโยงศาสตร์ต่างๆ สู่คณิตศาสตร์
คนที่ 2 นางสาวปวีณา พันธ์กุล นำเสนอบทความเรื่อง วิธีเรียนคณิตศาสตร์ในครัวกับคุณแม่
เนื้อหา การทำอาหารร่วมกัน เด็กได้มีส่วนร่วมในการปฏิบัติด้วยตนเอง โดยมีการพัฒาเด็กแบบองค์รวม
มี 4 ด้าน 1. ด้านร่างกาย ⇒ เด็กได้ใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก หยิบ ตัก สิ่งต่างๆ
2. ด้านอารมณ์ - จิตใจ ⇒ เด็กมีสมาธิจดจ่อกับสิ่งที่ทำ ทำให้จิตใจเบิกบาน สนุกสนาน เกิดความภาคภูมิใจที่ได้ทำ
3. ด้านสังคม ⇒ เด็กได้เรียนรู้ร่วมกับคนรอบข้าง คือคนในครอบครัว
4. ด้านสติปัญญา ⇒ เด็กได้คิดตาม จินตนาการ และเรียนรู้คณิตศาสตร์จากการทำ
เครื่องมือที่ใช้เป็นทางการ → เครื่องชั่ง ตวง วัด ปริมาณต่างๆ
การพิมพ์ภาพ → เป็นการออกแบบและดีไซร์
ในการสอน → ครูเป็นผู้อำนวยความสะดวกให้กับเด็กและ เครื่องมือที่ใช้จะต้องปลอดภัย
คนที่ 3 ดิฉันนางสาวณัฐชา บุญทอง ได้นำเสนอบทความเรื่อง เลขคณิตคิดสนุกแนะพ่อแม่สอนลูกๆจากกิจกรรมในบ้าน
เนื้อหา เคล็ดลับตัวอย่างกิจกรรมที่สามารถแนะนำพ่อแม่สอนลูกๆได้ เช่น
กิจกรรมที่ 1 ให้ผู้ปกครองและเด็กทำเยลลีด้วยกัน เด็กก็จะได้เรียนรู้ทักษะการชั่ง ตวง วัด ว่าหากต้องการผงเยลลีเท่านี้ ผสมน้ำเท่านั้น จะมีวิธีตวงได้อย่างไร หรืออาจพลิกแพลงสูตรที่ต่างออกไป เช่น ลองใส่น้ำมากขึ้นหรือน้อยลง และเยลลีที่ได้จะมีลักษณะเป็นอย่างไรบ้าง เด็กก็จะได้เรียนรู้อีกว่าควรจะใส่ส่วนผสมปริมาณเท่าไหร่จึงจะได้เยลลีที่อร่อย
กิจกรรมที่ 2 การประดิษฐ์กล่องของขวัญ เด็กจะได้เรียนรู้ทักษะอีกมากมายจากการประดิษฐ์กล่องสัก 1 ใบ เริ่มแรกอาจนำกล่องที่มีอยู่แล้ว มาแกะและพิจารณาดูว่าเขาทำอย่างไร จึงได้เป็นกล่องใบนั้นขึ้นมา แล้วจากนั้นจึงทดลองทำกล่องใบใหม่ ซึ่งการทำกล่องก็จะต้องมีการวัดสัดส่วน วัดมุม เพื่อให้ได้ขนาดกล่องตามที่ต้องการ และครั้งต่อไปก็อาจปรับเปลี่ยนรูปแบบกล่องที่ซับซ้อนมากขึ้น
การเล่นเกมก็มักมีกลยุทธที่ช่วยให้ชนะได้ง่ายขึ้น ซึ่งสิ่งนี้เด็กจะยังไม่รู้ในตอนแรก และผู้ปกครองเองก็ไม่ควรบอก แต่ปล่อยให้เด็กค่อยๆ เรียนรู้ด้วยตัวเอง
กิจกรรมที่ 2 การนับลูกบอลสี คาดคะเนว่ามีกี่ลูก → ทั้งหมดมี 42 ลูก
😁 การแยกออกจากกัน อยู่ในกรอบคณิตศาสตร์มาตรฐานที่ 1 การนับจำนวนและการดำเนินการ
😁 การนับใส่กล่องพร้อมกัน ให้รู้จำนวนลูกบอลว่ามีเท่ากัน
😁 การคาดคะเนว่ามันน่าจะมีอยู่กี่ลูก กี่ผล กี่อัน แล้วนำมานับให้เด็กรู้จำนวน และใช้สัญลักษณ์กำกับเป็นตัวเลขฮินดูอารบิก
😁 การแยกออกจากกลุ่มใหญ่ให้แยกสีที่นับนั้นออกมาวางข้างหน้าให้เห็นชัดๆ
มีสีเหลือ 5 ลูก แล้วนับสีที่เหลือมี 15 ลูก
😁 การจับคู่สีเหลืองกับที่ไม่ใช่สีเหลือง เมื่อนับลงกล่องสีเเหลืองหมดแสดงว่าสีอื่นๆมีมากกว่า
😁 อาจารย์แจกลูกบอลคนละลูกแล้วให้คิดกิจกรรมว่าทำอะไรได้บ้าง
- คาดคะเน
- ความน่าจะเป็น
- วัดระยะจากคืบ หรือศอก
- การเล่นอนุกรม
ข้อคิดที่ได้คือการสร้างสรรค์และการทำไปใช้แทนอย่างอื่น
กิจกรรมที่ 3 การสร้างรูปภาพสัมพันธ์ ให้ออกมาหยิบส่วนที่ตัดออกไปมาต่อกับ แบบที่ตัดให้ถูกต้อง
ต่อมาเป็นการวาดตาราง 10 ช่อง ให้ครบทุกด้านแล้วแรเงา ภาพสี่เหลี่ยมให้ได้รูปทรงต่างๆตามต้องการ
ทักษะที่ได้รับ
การนำเสนอสิ่งๆต่างๆควรมีข้อมูลครบถ้วน
การคิดสร้างสรรค์และการลงมือทำ
การสอนคณิตศาสตร์ต้องมีกรอบแบบแผนตามที่กำหนดไว้อย่างถูกต้องตรงกับพัฒนาการเด็กปฐมวัย
การนำมาประยุกต์ใช้
นำมาใช้ในการคิดและจัดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย
บรรยากาศในห้องเรียน
เพื่อนๆตั้งใจกันทำงานที่ได้รับมอบหมาย สนุกสนานเพลิดเพลิน
ประเมินวิธีการสอน
เน้นการเข้าใจและนำไปปฏิบัติได้จริง
