Mathematic Experiences Management for Early Childhood

การบันทึกครั้งที่ 11

วันที่ 21 มีนาคม พ.ศ.2561 เวลา 08.30 - 12.00 น.

เนื้อหาที่เรียน

กิจกรรมที่ 1 การนำเสนอบทความ วิจัย และตัวอย่างการสอน ให้เพื่อนๆและอาจารย์ฟัง

คนที่ 1 นางสาวณัฐธิดา ธรรมแท้ นำเสนอ ตัวอย่างการสอน เรื่อง สอนเด็กปฐมวัยเรียนรู้เรื่องจำนวนมากกว่า น้อยกว่า

เนื้อหา ให้เด็กได้นับจำนวนสิ่งของจริงๆ เช่น หลอด ไม้ไอศครีม เมื่อเด็กรู้จำนวนแล้วให้เด็กนำเลขไปวาง เพื่อให้เด็กรู้ค่าและสามารถเชื่อมโยงได้ระหว่างจำนวนกับตัวเลข หลังจากนั้นเด็กก็จะรู้ค่าจำนวนว่าสองจำนวนไหนมีค่ามากกว่ากัน เนื่องจากเด็กนับเลขด้วยปากเปล่าได้แต่ไม่รู้ค่าจำนวนว่ามีค่าเท่าได การให้เด็กได้นับจากของจริงจึงทำให้เด็กเข้าใจง่ายกว่า เห็นอย่างไรเด็กก็บอกอย่างนั้น

→ การเอาออกทีละ 1 คือการนับจำนวนมากกว่าน้อยกว่า

ข้อแนะนำเพิ่มเติม การสอนควรทำให้เด็กเชื่อมโยงชีวิตประจำวันได้ ควรมีการเลือกหน่วยการเรียน เช่น หน่วยผัก หน่วยผลไม้ การสอนเด็กปฐมวัยควรสอนแบบบูรณาการเพื่อให้เด็กได้รับประสบการณ์ทุกด้านอย่างครอบคุลมและเชื่อมโยงศาสตร์ต่างๆ มากกว่าการสอนแบบรายวิชา ส่วนการแบบนับจำนวนดังที่กล่าวมาในตัวอย่างการสอนเป็นเพียงเทคนิควิธีการที่นำไปเชื่อมโยงศาสตร์ต่างๆ สู่คณิตศาสตร์

คนที่ 2 นางสาวปวีณา พันธ์กุล นำเสนอบทความเรื่อง วิธีเรียนคณิตศาสตร์ในครัวกับคุณแม่

เนื้อหา การทำอาหารร่วมกัน เด็กได้มีส่วนร่วมในการปฏิบัติด้วยตนเอง โดยมีการพัฒาเด็กแบบองค์รวม

มี 4 ด้าน 1. ด้านร่างกาย ⇒ เด็กได้ใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก หยิบ ตัก สิ่งต่างๆ

2. ด้านอารมณ์ - จิตใจ ⇒ เด็กมีสมาธิจดจ่อกับสิ่งที่ทำ ทำให้จิตใจเบิกบาน สนุกสนาน เกิดความภาคภูมิใจที่ได้ทำ

3. ด้านสังคม ⇒ เด็กได้เรียนรู้ร่วมกับคนรอบข้าง คือคนในครอบครัว

4. ด้านสติปัญญา ⇒ เด็กได้คิดตาม จินตนาการ และเรียนรู้คณิตศาสตร์จากการทำ

เครื่องมือที่ใช้เป็นทางการ → เครื่องชั่ง ตวง วัด ปริมาณต่างๆ

การพิมพ์ภาพ → เป็นการออกแบบและดีไซร์

ในการสอน → ครูเป็นผู้อำนวยความสะดวกให้กับเด็กและ เครื่องมือที่ใช้จะต้องปลอดภัย

คนที่ 3 ดิฉันนางสาวณัฐชา บุญทอง ได้นำเสนอบทความเรื่อง เลขคณิตคิดสนุกแนะพ่อแม่สอนลูกๆจากกิจกรรมในบ้าน

เนื้อหา เคล็ดลับตัวอย่างกิจกรรมที่สามารถแนะนำพ่อแม่สอนลูกๆได้ เช่น

กิจกรรมที่ 1 ให้ผู้ปกครองและเด็กทำเยลลีด้วยกัน เด็กก็จะได้เรียนรู้ทักษะการชั่ง ตวง วัด ว่าหากต้องการผงเยลลีเท่านี้ ผสมน้ำเท่านั้น จะมีวิธีตวงได้อย่างไร หรืออาจพลิกแพลงสูตรที่ต่างออกไป เช่น ลองใส่น้ำมากขึ้นหรือน้อยลง และเยลลีที่ได้จะมีลักษณะเป็นอย่างไรบ้าง เด็กก็จะได้เรียนรู้อีกว่าควรจะใส่ส่วนผสมปริมาณเท่าไหร่จึงจะได้เยลลีที่อร่อย

กิจกรรมที่ 2 การประดิษฐ์กล่องของขวัญ เด็กจะได้เรียนรู้ทักษะอีกมากมายจากการประดิษฐ์กล่องสัก 1 ใบ เริ่มแรกอาจนำกล่องที่มีอยู่แล้ว มาแกะและพิจารณาดูว่าเขาทำอย่างไร จึงได้เป็นกล่องใบนั้นขึ้นมา แล้วจากนั้นจึงทดลองทำกล่องใบใหม่ ซึ่งการทำกล่องก็จะต้องมีการวัดสัดส่วน วัดมุม เพื่อให้ได้ขนาดกล่องตามที่ต้องการ และครั้งต่อไปก็อาจปรับเปลี่ยนรูปแบบกล่องที่ซับซ้อนมากขึ้น

การเล่นเกมก็มักมีกลยุทธที่ช่วยให้ชนะได้ง่ายขึ้น ซึ่งสิ่งนี้เด็กจะยังไม่รู้ในตอนแรก และผู้ปกครองเองก็ไม่ควรบอก แต่ปล่อยให้เด็กค่อยๆ เรียนรู้ด้วยตัวเอง

กิจกรรมที่ 2 การนับลูกบอลสี คาดคะเนว่ามีกี่ลูก → ทั้งหมดมี 42 ลูก