การบันทึกครั้งที่ 7

วันพุธที่  7 มีนาคม  พ.ศ.2561   เวลา 08:30 - 12:30 น.

เนื้อหาที่่เรียน

          กิจกรรมวันนี้เป็นการนำเสนอบทความ  และตัวอย่างการสอน ตามลำดับเลขที่

คนที่ 1. นางสาววสุธิดา  คชชา  นำเสนอบทความเรื่อง  สอนคณิตศาสตร์อย่างไรให้สนุก (สำหรับเด็กปฐมวัย)  สรุปได้ว่า : สำหรับเด็กปฐมวัย คณิตศาสตร์ในความคิดของเด็กดูเหมือนยาก แต่เราสามารถจัดการเรียนรู้อย่างสนุกสนานไม่เครียดไปพร้อมกับเนื้อหาที่ต้องเรียนรู้และเหมาะสมตามวัย เด็กปฐมวัยเรียนรู้ผ่านการเล่นและได้สัมผัสสิ่งต่างๆ เพื่อให้เด็กเกิดการจดจำที่ยาวนานการจัดกิจกรรมให้เด็กเรียนรู้อย่างสนุกโดยจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยใช้สื่อที่เป็น รูปภาพ ของจริง บล็อค ตัวต่อ และจัดกิจกรรมส่งเสริมการคิดในเรื่องของการจำแนก เปรียบเทียบ รูปทรง ใช้วิธีการจัดกิจกรรมกลุ่มให้เด็กได้เรียนรู้ร่วมกันและรู้จักสังเกตช่วยเหลือ

⇨ หลักการสอนให้สนุกของกิจกรรมนี้ คือ อยู่บนพื้นฐานสิ่งที่ควรคำนึงเกี่ยวกับตัวเด็ก 

1.เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก

2.บุคคลและสถานที่

3.ธรรมชาติรอบตัวเด็ก

4.สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก

วิธีการสอนที่เกิดจากครู ⇨ อันดับแรก การเลือกเรื่องที่จะสอนให้ใกล้ตัวเด็กมากที่สุด อันดับที่ 2 เรื่องที่มีผลกระทบเกี่ยวกับตัวเด็ก

เรื่องที่เกิดจากเด็ก ⇨ เรื่องที่เด็กสนใจ นำไปสู่ Project Approach 

กิจกรรมที่ครูสอนนี้ อยู่ในหัวข้อ ธรรมชาติรอบตัว เพราะเป็นสอนให้จำแนกเกี่ยวกับดอกไม้

คำนิยาม คือ การให้เด็กลงมือกระทำโดยที่เด็กมีอิสระ

การเกิดการเรียนรู้ คือ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

indigrad คือ การเรียนรู้จากหน่วยต่างๆ ที่จะสอนคณิตศาสตร์

👉👉หลักการจำแนกดอกไม้ 

                ชนิดของดอกไม้  → ใช้ชื่อเป็นเกณฑ์

                สีของดอกไม้      → แบ่งเป็น 2 พวก เช่น ดอกที่มีสีแดง กับดอกที่ไม่มีสีแดง

                กลิ่นของดอกไม้  → มีกินเหม็น  มีกลิ่นหอม กับไม่มีกลิ่น

ความรู้ที่ได้รับทางด้านวิทยาศาสตร์ เรื่อง กลิ่นและสี  ความรู้ที่ได้รับด้านคณิตศาสตร์ เรื่องการจำแนก 

มาก น้อย คือจำนวนนับเชิงปริมาณ 

🔺 เปิดโอกาสให้เด็กนับ - จำนวน  นำตัวเลขฮินดูอารบิกมาใช้

นับ  -  จำนวน  -  ตัวเลขอารบิก

นำมาเปรียบเทียบ  สำหรับเด็กการเปรียบเทียบทำให้เด็กได้รู้  ว่ามากที่สุดกับน้อยที่สุด เป็นอย่างไร

คนที่ 2.นางสาวกิ่งแก้วทนนำ  นำเสนอตัวอย่างการสอน เรื่่อง รายการโทรทัศน์เพื่อเด็กปฐมวัย ป.ปลา ตากลม ตอนที่32 รูปทรงแปลงร่าง 27 เม.ย. 2011 ครูหน่อย 

สรุปได้ว่า  : ขั้นนำ ครูถามเด็กๆว่ารู้จักรูปทรงใดบ้างในชีวิตประจำวันรอบตัวเด็ก เพื่อทดสอบความรู้เดิมที่เด็กมีเกี่ยวกับรูปทรง
ขั้นสอน ให้เด็กหลับตาสัมผัสสิ่งของที่คุณครูเอามาว่ามีรูปทรงใดบ้าง
-ต่อมาให้เด็กๆนำรูปทรงไปแปลงร่างเป็นรูปต่างๆ ขึ้นอยู่กับความคิดจินตนาการของเด็กเอง ให้เด็กได้ลองทำ และใช้ความคิดสร้างสรรค์

การสอนรูปร่างรูปทรงมีประโยชน์ต่อเด็กคือ 
*เด็กได้ฝึกใช้ประสาทสัมผัสและกล้ามเนื้อ ให้รู้จักสังเกต และแก้ปัญหา 
*เด็กได้ฝึกคิดค้นประดิษฐ์สิ่งต่างๆตามความคิดของเขา
*การส่งเสริมการเล่น เป็นการเปิดโอกาสให้เดกได้ค้นพบวิธีการหาความรู้
**ขั้นสรุป การเรียนรู้เรื่องรูปทรง จะเป็นบทเรียนหนึ่งที่ส่งเสริมให้เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสสืบค้นความรู้ ตอบสนองความต้องการรู้ตามวัย เดกจะได้รับการปูนิสัยให้เป็นคนช่างสังเกตจะพัฒนาความคิด และใช้การแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้

สิ่งที่ขาดตกบกพร่อง   

1.ครูควรมีกล่องใส่ รูปทรงต่างๆ ให้เด็กหยิบ  ออกมา

2.ในการแจกกระดาษควรสอน คอนเส็ป

3. การใช้กาวควรใช้ไม้เพื่อไม่ให้เด็กทำเลอะเทอะ

4. กิจกรรมนี้ควรนำไปใช้ในกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

ทักษะที่ได้รับ

            การสอนเด็กควรดูจากสิ่งที่เป็นผลต่อตัวเด็กและเรื่องใกล้ตัวเด็กมากที่สุด สอนอย่างมีคอนเส็ป 

การนำมาประยุกต์ใช้ 

            สามารถนำไปใช้ในการนำเสนองานในวิชาอื่นๆได้ดี

บรรยากาศในห้องเรียน

            ดูเพื่อนนำเสนอ ไม่ค่อยเข้าใจในบางเรื่อง

ประเมินวิธีการสอน

             อาจารย์ฟังและจดข้อที่ควรปรับปรุงและถามนักศึกษาเพื่อให้เข้าใจดีมากขึ้น